【手扎】關於父母的要求與小小孩的壓力

我常常覺得規矩要求是一回事，態度又是一回事。

 

常規訓練、作息建立、禮貌表達，

說要自然而然會嗎？我覺得懂不代表會。

或許這些事情長大了，自然而然就懂了。

知道三餐正常時間大約何時、知道早上幾點上班上課、知道校規或者上班公約，

可是知道是一回事，做不做又是一回事。

而父母在於小小孩的建立，就是習慣。

讓他習慣做錯事情就要道歉、負責，跌倒了就會爬起來拍拍或討秀秀，

這些要求逐漸建立。

 

很多人真的就是要嘛「他長大就會了，小孩就這樣嘛」＝＝>太放縱

或者「他明明就懂，不管怎樣你給我xxxx」＝＝＝>好嚴格

 

我應該算是雖然嚴格又有彈性的媽媽吧。

 

我的要求是：溫和（或許就如前文所說類似安慰）＝>認真＝>嚴肅＝>打

愛得教育是我的鐵則，鐵的紀律是我的輔手。

一件事情只要我確認他知道，並且確立過度惡意到有危險，絕對會打。

（我的打都是手打手三下以內，但大多是罰坐為主）

 

為什麼要分這麼多階段？因為我真心認為，撇開他可能腦袋無法理解，

而是就算大人理解，也多少是會離經叛道，

 

何況這個年紀正需要嘗試以及學習挫折，

所以只要不危險，即使桓兒爬上小桌子會跌倒，我也不太會主動硬抱他下來。

我會跟他說為什麼不行，要求他自己下來。

或者當他拿了不該拿得東西，我也不會搶，會先以道理要求他放下為準則，

真的無法溝通才會由我一邊講道理一邊拿下，

拿下後大哭，知道他在撒嬌認錯，我會抱著他繼續講道理。

直到他確認瞭解後，才會放他走。

但是下次又來，那也只能一直重複，只要他做對了，就大大鼓勵，

如果真的達不到，那也只是失敗一次。

 

但是常常看到的是很多人要求，他明明懂，所以不能哭？

或者，他明明知道，又故意怎樣怎樣。

說真的，我們在讀書過程，不也常常老師說的話會抱個問號，

事實上道理滿滿是，你說得即使他理解，但他也會有好奇心。

如果真的沒太大問題，我就會放手讓他去學習錯誤，

遇到錯誤、挫折，讓他面對，不行的話父母再出面引導，

同理，真的對於孩子很重要，同理他的喜怒哀樂，同理這年記得常態，

瞭解需求才會瞭解如何引導。

這也是我後來買信誼「你的x歲孩子」系列的原因。

從桓兒還小，這一系列書就是陪伴著我，

先預習著可能的狀況，讀。

遇到不解的狀況，讀。做父母對於孩子的無奈，有時候也是靠著這本書在紓解，

去理解後你反而就不會那麼生氣了，多點耐心，孩子成長並且逐漸瞭解自我負責，

這樣子未來我們也才能夠更放心而他更快樂。

 

 

在我的態度裡面，常規的教育訓練必須存在，

但他的存在不是一定要孩子自行達成的目標，

而是那是父母的功課，看著孩子面對，若他達不到就是不斷重複進行直到達到為止。

這個觀念其實是百歲給我的。

他說「就算今天作息亂了也沒關係，明天重來過就好了。」

我就是這樣想的。

 

從小釘正起，小錯誤可以重來一直到成為好習慣。

我不給孩子貼標籤，當你跌倒不一定不能哭，但你如果可以就自己站起來，

來找我，我會抱你、安慰你、跟你秀秀。

 

當你把玩具撒滿地的時候，我也不會認為你是壞孩子，但你必須把玩具收拾好，

我們一起。

 

 

 

 

 

或許這樣的教育是多少有些壓力的，但如果一直不面對這些常規壓力，

我會更無法想像他上學會有多挫折囧rz

 

事情只是早辛苦跟晚辛苦而已，樹如果長歪了，越大掰正是越難受。

我想，有些事情真的只有當了父母才會深思吧。

當我們還小的時候，有時候也不免認為：老師，有這麼嚴重嗎？

那孩子也只不過是想，媽媽說得是真的嗎？

是不是，那你就自己去試試看囉～